S0338小班语言《从头动到脚》课件+教案

部分PPT预览截图：

部分教案预览：

《从头动到脚》活动设计

（小班 语言）

设计意图：小班的孩子喜欢一些韵律感比较强的文学作品，更喜欢

这些作品中一些重复性的语言，但是由于孩子的年龄特点，要让他

们在短时间内学习一个逻辑性比较强的句式确实很难，因此我设计

了微课《从头动到脚》，目的在于让孩子在想、看、说、练的基础上认

识身体各部位的名称，学说故事中的句式：“我是……，我会……，

你会吗？这个我会！”提高孩子的语言表达能力和学习语言的兴趣。

活动目标：

1、学说句式：“我是……，我会……，你会吗？这个我会！”

2、熟悉身体主要部位的名称。

活动重难点：

学说句式：“我是……，我会……，你会吗？这个我会！”

活动准备：

1、《从头动到脚》课件。

2、背景音乐。

活动过程：

一、提问导入，引起兴趣。（30 秒）

1、创设语言情景，直接导入，。

小朋友们，今天老师要带你们去参观动物园，我们会见到很多

很多的小动物，你们能用“我是……” 的句式大声说出这些动物的名

字吗？

2、逐一出示故事中动物的图片，教师先示范用“我是……”的

句试介绍前四个小动物，然后引导幼儿看图用“我是 ……”的句式

说出其余八种动物的名称。

二、出示绘本《从头动到脚》，引导幼儿欣赏画面，倾听故事，学

习句式：“我是……，我会……，你会吗？这个我会！”（4 分 30

秒）

1、教师讲解绘本内容，幼儿观察画面，在反复重复的基础上了解

句式特点。

2、提问故事内容，了解身体各部位的名称。

（1）提问：刚才这个故事中提到了身体上的哪些部位？（PPT

逐一出示各部位的图片）

（2）请把你知道的身体部位指出来，并动一动。（PPT 出示所

有身体部位的名称）

3、看图片学说句式：“我是……，我会……，你会吗？这个我

会！”

（PPT 逐幅出示故事图片）提问：你能根据提示用故事中的语言

讲一讲图片内容吗？

三、出示动态图片，幼儿练习句式。（1 分钟）

教师：你能尝试用“我是……,我会……,，你会吗？”这个句式说

一说图片中的内容吗？