M0114中班语言《小花籽找快乐》视频+教案+课件+音频

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部分教案预览：

中班主题活动

活动的题目：语言活动《小花籽找快乐》

授课教师：杨跃 配课教师：张宇晴

一、活动由来:

快乐是幼儿最常感受到的一种情绪体验，但快乐的涵义是广泛的。引导幼儿从优美的

童话作品中，感受语言的优美，获得愉快的情感体验是语言活动的目的之一。《小花籽找

快乐》正是让小朋友从神奇、优美的童话故事里体验帮助他人的快乐。本次活动中我设计

了情境，让幼儿通过欣赏故事，游玩情境的双重感受，达到活动的目标。

二、活动目标:

1.理解故事内容，尝试说出“快乐，快乐，我为大家……，大家喜欢我”的句式。

2.大胆想象，能用连贯的语言表述自己的意思。

3.懂得去帮助别人，只有帮助别人，自己才会快乐。

三、活动重点、活动难点

活动重点：懂得去帮助别人，只有帮助别人，自己才会快乐。

活动难点：尝试说出“快乐，快乐，我为大家……，大家喜欢我”的句式。

四、活动准备:

物质准备：故事 ppt

经验准备：幼儿有帮助他人的经验

五、活动过程:

（一）听《母鸡叫咯咯》的音乐，边做动作边进教室

（二）活动导入

师：小朋友，刚才可真高兴，你们快乐吗？那么什么是快乐呢？（幼儿自由讨论，说

说自己对快乐的理解。）大家都说的很好，那想不想听听别人的快乐啊？今天，老师带来

一个朋友，看，它是小花籽，我们和小花籽问好吧？（幼儿向小花籽问好）现在，小花籽

要给大家讲一个关于它去找快乐的故事。

（三）播放故事的 PPT，引导幼儿理解故事内容。

提问：

1.籽在寻找快乐的路上，都碰到了谁？

2.朋友都快乐吗？为什么？

（四）游玩情境，学说角色的对话

师：“小朋友讲得真好！现在，我们一起来当小花籽，去寻找快乐吧！

1.跟随音乐走到“太阳公公前面”，教师手指太阳：“小花籽们，我们看到什么啦？

对了，是太阳公公。我们一起来问问太阳公公快不快乐？‘太阳公公，你快乐吗？’刚才

太阳公公是怎么说的啊？（请个别幼儿回答，然后请小朋友一起学一学）

2.用同样的方法，依次积极引导幼儿学说“小鸟”、“蜜蜂”、“青蛙”和“小花

籽”的对话。

（五）幼儿讨论，如何帮助小花籽找快乐。

1.师：小花籽们学得真好，现在和我一起回位置上休息一下吧！你们想想看，接下来，

小花籽还会碰到谁？它们会说些什么？

2.小朋友们，故事里的小花籽看到大家都找了快乐，它也想知道自己怎么样才会快乐，

我们能帮助小花籽想想办法吗？”（启发幼儿发挥想象，自由地将出自己的想法）

（六）欣赏故事的后半部分，帮助幼儿理解故事。

师：真是太谢谢大家了，想出了那么多主意，那现在我们来听听小花籽到底是怎么样