S1621小班体育游戏《圈圈乐》女老师版+男老师版视频+教案+音乐

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部分教案预览：

教学理论依据：

《圈圈乐》是小班下学期的一个健康活动。小班幼儿身体的基

本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、

跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。《纲要》指

出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

在户外活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟

圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年

龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈

的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣。

教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛

围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展。

实施策略:

1、活动热身、激发兴趣：和幼儿做简单的呼啦圈操，激发幼儿玩

圈的兴趣 。

2、自由探索、实践体验：让幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法，

引导幼儿合作玩圈，指导幼儿连续跳单圈、跳双圈、钻圈，练习幼儿

钻、跳等技能。

3、创设情境，由浅入深：组织幼儿进行接力闯关的游戏，对幼儿

提出更高层次的要求，提高幼儿对钻、跳、平衡等技能的兴趣。

活动目标：

1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动准备：

1、幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子、小鼓一个

2、欢快的背景音乐

活动重点：

让幼儿探索圈的多种玩法，让幼儿体验到玩圈的兴趣，知道圈

有多种玩法。

活动难点：

怎样引导幼儿合作玩圈，并让幼儿感受到合作玩的乐趣。

活动过程：

1、师幼共同做热身活动：呼啦圈操

引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

2、指导幼儿玩圈。

（1）请幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法。

请幼儿说一说是怎样玩圈的？并演示玩法，引导幼儿互相学习。