S1049小班数学《甜甜饼干屋》(2个版本）视频+教案+课件+反思+音乐+打印图

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部分教案预览：

小班数学《甜甜饼干屋》教案

设计意图:

《幼儿园教育指导纲要》指出:教育内容的选择要贴近

幼儿的生活，既要选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助

于拓展《幼儿的经验和视野。于是我根据小班幼儿的年龄特

点，设计了这节形状、大小匹配的数学活动。整节活动以胖

胖猪的“甜甜饼干屋”开张的情节贯穿，胖胖猪邀请小朋友

帮忙，小朋友要根据小动物需要的不同饼干，按需匹配分装

饼干。幼儿在情景中，排除了大小、形状干扰，很好地完成

了形状、大小的匹配，初步感知数学的有用和有趣。

活动目标:

1.初步感知数学的有用和有趣。

2.感知和区分圆形饼干、方形饼干、大饼干、小饼干的特征。

3.能进行形状、大小的匹配。

活动准备:

大的圆形、方形饼干若干，小的圆形、方形饼干若干；盘子

每人一份，贴有标识的饼干包装袋若干；课件。

活动过程:

一、甜甜饼干屋网店开张

1.情景导入，饼干店开张。

2.观察饼干种类:看看胖胖猪为我们做了哪些饼干？这些饼

干有什么不一样？

3 引导幼儿说出饼干大小、形状的不同。

二、将饼干进行形状匹配

1.观看课件:“有新订单来啦！我们看看是谁要买我们的饼

干？小狗/猫要吃什么样的饼干？”

2.操作课件，请小朋友根据形状分饼干。

3.将饼干装进相应包装袋，认识标识。

三、将饼干进行大小匹配

1.观看课件:“又有订单来啦！我们看看谁来买我们的饼干

了？小熊/兔想吃什么样的饼干？她们想吃的饼干有什么不

一样？”

2.操作课件，请小朋友们根据大小分饼干。

3.幼儿操作，将饼干按标识装进相应包装袋。

4.师幼共同检查是否装对。

四、寄饼干

1.认识快递箱:“饼干已经装好了，现在我们就要给小动物

们寄过去啦。

2.引导幼儿将放小狗/猫的饼干袋放进相应快递箱。