M0243中班健康《小小旅行家》视频+教案+课件+反思+音乐

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部分教案预览：

一、教学理论依据及教学策略

中班幼儿的动作能力明显发展起来，幼儿的活动范围大大扩展，

活动的积极性也有了极大的提高。他们对于走、跑、跳、爬等动作并

不陌生，但很少有负重游戏的体验，且幼儿动作的规范性和协调性有

待提高。在《小小旅行家》这一活动中，主要以“去旅行”为背景在游

戏中发展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。着重规

范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。《指南》中指出，发育良好

的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和

基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展

的基础。本节活动中，我以去“大草原游玩”为主线，为幼儿提供“小

河”、“独木桥”、“树林”、“山洞”等场景，引导幼儿运用多种方法自主

探索动作，并进行“一起去旅行”的游戏，引导幼儿积极主动的参与体

育活动，使幼儿在游戏的乐趣中规范动作，发展协调能力，帮助幼儿

形成敢于尝试，不怕困难等良好学习品质，体验游戏的乐趣。

主要运用以下教学策略：

（一）通过创设“去旅行”的情境，充分调动幼儿的活动兴趣。幼

儿置身于特定情境中，不仅影响幼儿的认知心理，而且促使幼儿的情

感活动参与学习，从而引起幼儿本身的自我活动，我通过创设“去旅

行”的情境，由内而外的调动起幼儿的兴趣，使幼儿参与活动变得更

加积极主动。

（二）鼓励幼儿自主探索，引导幼儿运用多种方法到达大草原。

在活动中引导幼儿自主探索动作，并进行走、跑、跳、爬尤其是助跑

跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练习，鼓励幼儿通过合作探索不一样的方

法解决困难。随着幼儿的不断尝试，幼儿的思维就会灵活起来，体验

更丰富、多样化的玩法，让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与能

力。

（三）通过游戏“一起去旅行”，巩固幼儿的动作发展。

游戏是幼儿园的基本活动，要珍视游戏的独特价值，通过游戏将

活动氛围达到高潮，幼儿情绪高涨，在游戏中进一步巩固发展走、跑、

跳、爬等动作，使幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。

二、活动目标及重难点

1.知识目标：学习助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。（重

点）

2.能力目标：能肩上负重进行跑、跳、钻、爬等动作。（难点）

3.情感目标：敢于尝试，勇敢向前，体验游戏的趣味性。

三、活动准备

1.经验准备：检查幼儿的着装，鞋带，头发。幼儿有和家人出门

旅行的的体验并说一说去过哪些地方？感觉怎么样？

2.物质准备：场地（小河、独木桥、树林、山洞、大草原的场景），

体育器材（绳子，平衡木，小树，山洞），每人一个小书包（内置矿

泉水等）。