M1019中班数学活动《我的出勤统计》视频+教案+课件

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部分教案预览：

活动目标：

1.能够用条形统计图来记录自己一周的出席情况。

2.学会看简单的统计图，分析小组的出勤情况，感知统计在生活中的运用。

活动准备：

教具：白板、大统计条及贴纸

学具：操作材料人手一份（图片、统计条、记号笔、即时贴、大记录单）

活动过程：

一、回顾“我的出勤统计”签到活动，结合实践提出新的问题。

师：师：我们每天都用“造高楼”的方法来进行签到，谁能来介绍一下我们是怎么做的？

小结：房子上的数字代表每个小朋友，我们用我的出勤统计的方式不仅可以知道哪些小

朋友来了，哪些小朋友没有来，从楼房的高矮，还可以看出哪一组来的最多，哪一组来

的最少。

二、在讨论中学习用条形统计的方式对自己每周的来园情况进行简单统计。

1.商讨统计条的记录方法。

师：到底上个星期你来了几天？谁来的多，谁来的少呢？接下来老师这里有一张统计条，

我们就来用记录统计条的方法，记录自己上星期来了几天。（出示大统计条）你能看懂

这张统计条吗？（重点：学号、颜色、格子的记录）

小结：统计条上的学号代表统计的对象是自己，颜色表示组别，格子表示统计的是一个

星期 5 天的出勤情况。

2.幼儿操作。

(1)提出操作要求：现在桌上有每人一张写有你学号的统计条，看的图片和小贴纸，请拿

到统计条后一天一天的仔细找一找，看看你上个星期来了几天。然后把统计条贴到大统

计图上，贴的时候最下面的线和线对齐。完成的组，请组长把大统计图拿上来。先完成

的小朋友坐到椅子上自己检查一下，或者和你的朋友交换检查一下。

(2)幼儿记录，教师指导。

(3)鼓励幼儿自己检查或者同伴交换检查、纠错，老师根据幼儿操作情况，进行有针对地

指导