M1083中班数学《7以内数量的守恒》（微课）视频+课件+教案+反思

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部分教案预览：

中班科学领域数学活动：《7 以内数量的守

恒》

一、设计意图：

中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展

能依靠表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解

增强，但仍显表面化、肤浅化。因此本次活动以天鹅家族舞会

为情景引起幼儿兴趣，让幼儿在游戏中理解数量守恒的概念，

通过操作在看一看、说一说、玩一玩中加深理解，使幼儿对守

恒有初步的概念。

二、活动目标：

1、能不受物体的颜色、大小和排列方式的影响，正确感知

7 以内数的守恒。

2、观察、比较发现物体的变化，提高观察比较能力。

3、喜欢参与不同类型的操作活动，体验数学游戏的快乐。

三、活动准备：

教具：天鹅图片

学具：第一组—蘑菇钉（根据数量钉蘑菇钉，体现大小、颜色、

排列方式不同）

第二组—粘贴泡泡（根据数量贴泡泡，体现大小、颜色、排列

方式不同）

第三组—画项链（根据数量添画珠子，体现大小、形状不同）

第四组—根据数量写数字（小鱼不同造型，幼儿记录数量，体

现排列方式）

四、活动重、难点：

能不受物体的颜色、大小和排列方式的影响，正确感知 7

以内数的守恒。

五、活动过程：

（一）、开始部分

1、创设情境，激发幼儿主动参与活动的兴趣。

——今天天鹅家族举行花样游泳比赛，想请小朋友们一起参加，

你们开心吗？

（二）、基础部分

1、观察每组天鹅的不同，通过目测、点数、一一对应、重叠等

方法感知颜色、大小、排列方式发生改变，但数量不变。

第一次观察：两队天鹅大小不同，数量都是 5 只。

重点提问：

（1）第一组天鹅要出场了，好漂亮的天鹅，小朋友们观察一下

这两队天鹅有什么不一样的地方？（天鹅大小不同、排列的疏

密关系不同）

（2）这两队天鹅有相同的地方么？（颜色、数量相同）你是怎

么知道它们的数量都是 5？（引出点数、一一对应等方法）

（3）教师小结：这两队天鹅虽然大小不同，但它们的数量都是

5 只。5 可以用什么表示？（引出数字和点卡）

第二次观察：两队天鹅颜色不同，数量都是 6 只。

——教师：刚才是第一组天鹅，现在第二组天鹅就要出场了，

小朋友们要仔细观察，看看会不会难倒你们。