S1063小班数学《大的和小的》视频+教案+课件+打印图

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部分教案预览：

课程分析

物品的大与小是相对而言的，要通过比较才知道 。小班幼儿对于大和小有了

一定的经验 ，他们往往根据自己对于大和小的理解， 急于去判断一件物品的大

和小 。那么我们要采用什么样的方法帮助幼儿去理解一个物品是大还是小？在

教学过程中，要多注意给孩子提供操作的机会。多用语言鼓励孩子进行操作。同

时使用一一对应的方法，让孩子们去学习比较同一物品的大与小，并且能够说出

哪里大？ 哪里小 ？ 在操作时，提供同一物品的大小不同的图片，能够让幼儿通

过两个物品之间的比较， 区分物品的大与小 。

课程目标

1.知道通过比较，才能得出物品是大是小。

2.能比较两个同类物品的大小，会用“xx 大给大猴，xx 小给 小猴”等语言表述。

3.能情绪愉快地参与比较大小的活动。

课程准备

PPT

大猴和小猴的玩具

大小玩具盒子

课程过程

1. 声音导入，激发幼儿兴趣

师：“今天老师带来了一段声音。听一听，它是什么动物的叫声？”

2. 看图片，比一比

（1）引导幼儿观察后比较出大猴和小猴，并用“1 号是大猴，2 号是小猴。”

表述。

（2）在“房间”里比较同类物品的大和小。

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如：“这个拖鞋是谁的，给谁穿？”引导幼儿进行比较，并用：“红拖鞋大，给

大猴穿，蓝拖鞋小，给小猴穿。”

（3）比较杯子、桃子、香蕉的大和小，能够说出：“两个 xx 比一比，xx

大给大猴，xx 小给小猴。”