S1066小班数学《变来变去的三角形》视频+教案+课件+反思+打印图

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课程分析

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“用多种方法

帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系。”在班级区域活

动中，常常能够看到幼儿主动选择与图形宝宝相关的游戏，

尽管爱玩图形游戏，但幼儿还没有对其建立一个客观的、更

深层次的认知，《变来变去的三角形》这一活动选取了幼儿

小班阶段经常接触的三角形，引导幼儿对接已有经验，认识

三角形特有的特征，并在游戏和互动中巩固对三角形的认知。

活动中充分运用信息化手段，将趣味分类、图形绘制、

幼儿平板操作等形式巧妙地融入其中，撇除传统教学中准备

繁复等弊端，优化教学过程。通过任务发布的形式关注到每

一位幼儿的参与，尊重其主体性和差异性，在良好的氛围中

不断支持幼儿探索并链接生活，深化对三角形认知的目标。

课程目标

1.认识三角形，知道三角形有三条边和三个角。

2.能在游戏情境中依据三角形的特征区分三角形与其他图

形。

3.逐渐萌发对三角形的兴趣和进一步的探索欲望。

活动重点：巩固对三角形的认知，知道三角形有三条边和三

个角。

活动难点：能在游戏情境中依据三角形的特征区分三角形与

其他图形。

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课程准备

物质准备：白板课件，电子设备及软件若干。

经验准备：幼儿对三角形有初步的了解。

课程过程

（一）情景导入，唤醒经验

宝贝们，为了庆祝这个六一儿童节，幼儿园特地准备了

许多美味的食物，它们是？有什么特点？（依次出示西瓜、

蛋糕、三角饭团）

小结：这些食物形状都是三角形。

（二）认识图形，了解特点

提问：三角形宝宝和其他的图形可不一样，它有很特别的地

方，你知道是什么吗？

小结：每两条边像小房子一样搭在一起组成一个角，一共有

三条边，两两组合搭成三个角，所以三角形是由三条边和三

个角组成的。