S1065小班数学绘本《图形分类》视频+教案+课件PPT+希沃+操作+反思

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部分教案预览：

课程分析：

《指南》指出：3~4 岁的孩子能注意物体较明显的形状特征，鼓励他们按形

状进行分类与整理。本活动从绘本故事入手，为孩子创设了一个游戏情境，让

幼儿在游戏中开展数学方面的分类活动，以游戏贯穿活动，激发幼儿主动地参

与活动。在教具设计方面，采取了现代与传统相结合的方式，一方面利用电子

白板功能，发挥绘本中动物形象的优点，营造良好的游戏情境，抓住小班幼儿

的兴趣；其次运用电子设备可操作性功能，设计了多样的“课堂活动”，以个

人、小组竞赛多种渠道让幼儿真正地实践体验，激发主动性，提高操作能力；

最后，集体的游戏操作满足所有孩子参与的欲望，也为教师提供检验的平台。

活动目标：

1.结合绘本阅读，巩固对图形的认识，能按照颜色、形状特征进行分类。

2.在观察、比较和操作过程中，提高思维能力和操作能力。

3.通过简单的操作活动,提升对数学活动的兴趣。

活动重、难点：

重点：在观察、比较和操作过程中，巩固对图形、颜色的认识。

难点：能按照颜色、形状的特征进行分类活动。

活动准备：

白板课件、一体机、操作图形若干（橙色五角星、黄色三角形、红色爱心）、小

象操作板 3、糖果仓库操作板。

活动过程：

一、引入主题，激发兴趣。

师：宝贝们，听，谁来了？（播放大狮子吼声）

师：原来，是森林里的大狮子来和我们玩游戏了。（蒙层，出示大狮子）我们和

大狮子打个招呼吧！

【媒体运用：利用蒙层，揭示谜底，激发兴趣。】

【设计意图：利用电子白板的蒙层功能，将答案形象地藏起来，听一听，再由

幼儿猜测后揭示秘密，激发幼儿对“大狮子”的兴趣。】

二、讲述故事，认知图形与颜色。

师：大狮子还带来了一个有趣的故事，我们一起来听一听。（播放录音）

师：小动物们都非常害怕大狮子。这天，小狐狸想到一个对付大狮子的好办

法，听听看，它是怎么说的？（音频）

师：小动物们决定给大狮子送什么好吃的东西？（糖果）

师：动物们真的送来了糖果，我们一起看看（蒙层）是什么样子的？（放大

镜）有什么颜色？什么形状呢？

【媒体运用：利用电子白板放大镜功能，认知图形与颜色】

【设计意图：幼儿对颜色、图形已经有一定的经验基础，利用白板放大镜的功

能，可以将图片中的糖果放大，更方便幼儿直观观察，感知糖果的颜色与形

状，鼓励幼儿大胆地说一说。】

师：大狮子可喜欢吃了，甜甜的糖果特别好吃，森林里的其他动物们听说大狮

子喜欢吃糖果，也纷纷送来好吃的糖果。

三、尝试按要求分类。

1.按红色糖果分类。

师：小兔子送来许多糖果，我们来看看它的糖果（动画、蒙层）。

师：大狮子看见了五颜六色的糖果，张大嘴巴说（录音）：“我要吃掉所有红色

的糖果！”

师：大狮子说什么？它要吃什么？小朋友们，你们能帮大狮子把红色的糖果找

出来吗？

【媒体运用：利用电子白板分类游戏功能，掌握按颜色分类】

【设计意图：幼儿对“红色”的认知还是比较清晰的，因此，在活动中，让幼

儿自主操作，去完成“按颜色”分类，再由师幼引导纠正，遵循“先学后教”

的教育理念。】

师：小朋友们的眼睛真厉害，一下子就把所有的红色糖果都找到了！

2. 按圆形糖果进行分类。