M0162中班语言绘本《章鱼先生卖雨伞》 (2个版本)视频+教案+PPT课件+希沃课件+动画+绘本

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部分教案预览：

课程分析

伞，是我们生活中常见的用具。晴天我们用它来遮阳，雨天

我们用它遮挡风雨，它在我们生活中扮演了不可缺少的角色。

最近我们正在进行《伞花朵朵开》的主题活动，通过主题活

动幼儿不但知道了伞的结构，伞的日常用途，还进行了不同伞面

渗水的实验，感受简易降落伞的制作过程和乐趣。在为语言区寻

找契合主题的素材时，偶然发现了这本《章鱼先生卖雨伞》，故

事中丰富的色彩和朗朗上口的语言，还有各式充满奇思妙想的雨

伞，细节中体现的物物匹配的概念，都留给孩子很大的发挥空间，

是一个非常有特色且贴合我们的主题的故事。

《3-6 岁儿童学习与发展指南》语言领域在“阅读与书写准

备”中指出“具有初步的阅读理解能力”、“ 能大体讲出所听故

事的主要内容”、“能根据连续画面提供的信息，大致说出故事

的情节”，且在教育建议中提到“引导幼儿仔细观察画面，结合

画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。”、“鼓

励幼儿依据画面线索大胆推测、想象故事情节的发展”。我在设

计这个活动之前，比较客观地对班内幼儿的语言发展进行了简单

地评估，发现八成幼儿在日常活动中，说整句的频次比较少，且

理解画面内容和叙述故事的能力也相对比较薄弱，于是活动的整

体构想是将第一课时的活动设计成一-个纯语言活动。

本活动摘选《章鱼先生卖雨伞》中的故事情节，让幼儿在听故事

做游戏的过程中能用重复的节奏和语言来表述故事情节，并通过

观察发现雨伞的细节特点，发挥想象进行匹配猜想，在这个过程

中能快乐地享受听故事的乐趣，也能大胆地开口来积极地表达

课程目标

一、了解各种动物的形象特征并能为其找到相匹配的伞。

二、在游戏中，大胆表达自己，感受语言游戏的乐趣。

三、发挥想象积极猜想，乐意分享故事，享受悦读的乐趣。.

课程准备课 件

课程过程

一、 看看说说，给动物找匹配的雨伞。

1.师:今天我们来认识一位新朋友，我们来看一看 他是谁?

(播放多媒体课件，显示“章鱼先生”的图片)

师:他的名字叫做“章鱼先生”

2.请幼儿猜测“章鱼小铺”里卖什么东西。

师:章鱼先生在森林里开了一家章鱼小铺，每天都开着车在森林

里转来转去，小动物们看到他就可以买到需要买的东西。

3.根据画面提示，说一说下雨天会用到的东西。.

师:可是走着走着，天气怎么了?

(1) 引导幼儿猜测“章鱼小铺”里卖什么东西?

师:下雨了，小动物需要雨伞，章鱼先生想了想，决定卖雨伞吧!

4.帮章鱼先生找一找属于它的伞。( 出示课件对应页)

师:出发前，章鱼先生想请小朋友帮帮忙找一找哪一把雨伞是属

于章鱼先生的?

(1)让小朋友找一找，引导小朋友说说原因。 (章鱼的雨伞颜

色和花纹是一样的)

5.听故事内容，了解章鱼先生是如何卖伞的。

(1)章鱼先生开始买伞了，嘀嘀嘀嘀嘀谁要来卖伞。(我

要来买伞)你是谁? (大象)你长什么样? (我长着大耳朵，长.

鼻子，粗壮的四肢，高大的身体，珍贵的象牙，还有灰色的皮肤)

(2)章鱼先生又开着车在森林里转来转去，章鱼先生开始买伞

了，嘀嘀嘀嘀嘀谁要来卖伞。(我要来买伞)你是谁?

(引导幼儿说说小鸡的特征)

(3)章鱼先生又开着车在森林里转来转去。